【晓庄文濬·自动课堂】深研教材理脉络，精设锚点明方向 ——晓庄小学文濬分校科学组校本主题研修活动（二）

2025年9月12日下午，晓庄小学文濬分校科学组围绕 “物质科学领域核心现象梳理” 开展专题研修，推动主题教研从理论走向实操。

活动伊始，王海耀老师带领教师重温《义务教育小学科学课程标准（2022 年版）》，重点解读物质科学领域的素养目标。随后跨年级组进行成果汇报：1-3 年级组代表肖煜坤老师展示《核心现象清单》，将 “水的三态变化” 锚点对应 “物质状态认知” 等目标；4-6 年级组芮雪琴老师则梳理出 “弹簧测力计使用”“蜡烛燃烧” 等 12 个关键现象，明确跨年级衔接逻辑。

“三年级‘水结冰’要为五年级‘状态变化条件’埋下伏笔。” 研讨中，教师们围绕问题链梯度设计展开热议，结合闭环问题链理论优化设计思路。活动最后进行理论测试，检验教师对 “现象 - 问题 - 素养” 转化逻辑的掌握程度。