【晓庄文濬 自动课堂】聚焦低段课堂，深耕语文启蒙 —— 南京市晓庄小学文濬分校低段语文教研活动

为夯实低年级语文教学基础，提升教师课堂教学能力，助力学生核心素养落地，近日我校低年段语文教研组围绕 “拼音启蒙” 与 “课文品读” 两大主题，开展了一场扎实有效的教研活动。一年级与二年级语文教师分别展示精品课例，全体低年段语文教师参与听课、评课，共研教学妙招。

活动伊始，二年级胥洁老师带来部编版课文《田家四季歌》的教学展示。胥老师以 “四季农事” 为主线，通过范读、分组读、配乐读等多种形式，引导学生感受诗歌的韵律美；同时结合插图、农事视频，帮助学生理解 “采桑养蚕”“插秧”“打谷” 等农事活动，让学生在品读文字的过程中，体会农民伯伯的辛劳与四季丰收的喜悦。课堂尾声，教师还鼓励学生分享自己眼中的四季，将课文学习与生活体验紧密结合，进一步深化了文本的育人价值。

随后，一年级郑老师以部编版语文《i u ü》一课为载体，打造了生动有趣的拼音课堂。课堂上，教师借助卡通图片、手势演示、儿歌创编等方式，将抽象的拼音符号转化为具象的学习内容：用 “一只乌龟” 引出 “u” 的发音，用 “小鱼吐泡泡” 帮助学生记忆 “ü” 的形状，还通过 “拼音接龙”“我是小法官” 等互动游戏，让学生在玩中学、学中悟，充分调动了一年级学生的学习积极性，有效突破了 “ü” 的两点省略规则这一教学难点。

课后研讨环节，金校同低段语文老师围绕这两节课例展开深入交流。大家一致认为，两堂课均精准把握了低年段学生的认知特点——一年级课堂注重“趣”，用游戏的教学手段增强拼音学习的趣味性；二年级课堂注重“情”，以文本品读激发学生的情感共鸣。同时，教师们也针对“如何在拼音教学中融入更多生活情境”“用一个问题整合文章片段”等问题提出建议，形成了宝贵的教学共识。

此次低年段语文教研活动，不仅为教师搭建了交流展示的平台，更明确了低年级语文教学 “重基础、趣课堂、联生活” 的方向。未来，我校低年段语文教研组将持续聚焦课堂，深耕教学，为学生的语文学习筑牢根基。