【文濬晓庄】聚焦文本核心，精简教学设计 ——晓庄小学文濬校区语文组校本研修系列活动（三）

      秋风秋雨秋意浓，云卷云舒云潇然。 为了进一步提高语文教师的教学水平，精准把握教学方向，2024年10月11日下午，晓庄小学文濬校区语文组在录播教室，开展了以“聚焦文本核心，精简教学设计”为主题的第三次语文校本研修活动。活动由教研组长马中平老师主持，张晓春副校长以及全体语文教师参与。

三年级管梅君老师带来第一节课例《司马光》。管老师精心设计，用四个学习小锦囊巧妙地串起整节课，助力学生初次学习文言文，以降低学习的难度；并且注重对学生理解文言文词句的方法的指导，由扶到放，学生对课文的理解流畅自然，整堂课扎实有效。

四年级郁威老师带来第二节课例《精卫填海》。郁老师由单元导语这一页的插图引入，引导学生仔细观察图片，初识世界各地的神话人物，激发学生学习神话故事的兴趣；然后设置三项学习活动，有效地引导学生读通句子，读懂句义；设置辨析引发学生对问题的深度思考，体会人物形象，注重学生对文本内涵的理解。

课后，马老师组织全体老师对这两节课例进行了评课。首先，两位授课老师分别对本节课的教学目标和教学设计进行了陈述。之后，各年级听课老师从教学的内容、方法、环节等不同的视角，对课例进行了交流和评价，阐述了自己独到的见解。

  最后，张晓春副校长进行总结，肯定了两节课的扎实开展和课堂上学生的良好表现，提出了有针对性的改进建议。张校指出，中年级文言文教学要紧扣课标和年段特点开展，聚焦核心、明确主线，落实读通、读懂、读透；要注重朗读的个性化和趣味性指导，同时关注学生学习方式的转变，理解文言文意思时，多引导学生自主合作探究。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，同研共学，齐步前进！