【文濬晓庄】基于核心素养导向下英语绘本与主教材的融合 ——晓庄小学文濬校区英语组校本研修系列活动（三）

       核心素养背景下的学科教学改革正在深入推进，绘本正日益成为培养学生阅读素养的重要载体。将绘本融入课堂不仅能提升学生学习兴趣和阅读能力，还能助力学生实现自主阅读。本学期，我校英语组围绕“绘本悦读促思维 深度融合提素养”这一主题，立足校本研修，展开了校内主题课例活动。

11月11上午，组内钱丽和杨晨夕两位老师在经过两轮的试上磨课之后，开展了英语组主题课例展示活动，组内全体成员积极参与听课、评课。

钱丽老师执教的是三年级上册Unit5 She's my mother一课。教师首先通过歌曲活跃气氛，激活学生对已有知识的认知。接着向大家提出这课的Big question：What makes a family？带领学习进入文本学习。最后以绘本The tree's family对整节课有了主题升华，同时在阅读过程中渗透阅读策略，培养学生良好的阅读习惯。

杨晨夕老师执教的是Unit5 Our new home一课。教师通过歌曲演唱，观察图片等形式，让学生学习本课时需要学习的房间类词汇，这既活跃了课堂气氛，也能有效帮助学生为文本学习做好铺垫，然后通过设计问题链，以一系列的学习任务为驱动，引导学生进入绘本文本，借助自主阅读和小组活动，帮助学生梳理信息，培养学生预测、分析、判断等能力。

教而不研，终归教得肤浅，研而不提炼，难以使得研有成效。这次的主题活动进行了“三磨三上”，组内的老师们进行了评析活动，大家各抒己见，互相探讨切磋，不时碰撞出智慧的火花。大家一致认为，绘本选择要确保绘本与主教材的内容和主题相匹配，而且最好选择与主教材内容相关、语言鲜活、情境丰富的绘本。绘本阅读要结合新课标理念，并培养学生爱家人，爱生活的情感态度价值观，突出绘本的育人价值。