【同行二小·教学】基于测试分析的校本主题转型的实证研究 ——课堂教学展示暨校本主题研训活动

        为明确新学期数学教研工作思路，以“基于测试分析的校本主题转型的实证研究”为主题的栖霞区小学数学课堂教学展示校本主题研训活动在南京市晓庄第二小学举行。栖霞区数学教研员陈新涛老师、丁家庄小学林艳校长、晓庄第二小学王子青校长以及全区三四年级数学老师们参加了此次活动。

第一节课是李祥老师执教的《商不变的规律》。李老师从探索除法的奥秘入手，以中秋节羊村分月饼为主题情境，激发学生的学习兴趣。学生自主观察、讨论、比较发现隐藏在算式中商不变的规律，接着举例验证规律的正确性。课堂上，李老师还引导学生思考被除数和除数同加、同减的时候，商会如何变化。学生在自主验证、发现的过程中，进一步发展了学生的高阶思维。

第二节课是丁佳慧老师执教的《混合运算知多少》。丁老师从四道算式入手，通过读一读、估一估、算一算，引导学生发现小括号不仅可以改变运算顺序，还能使运算的得数发生改变：可能变大，也可能变小。在解决生活中的实际问题时，学生根据提出的问题选择需要的条件，从而列出三步计算的综合算式。学生自己提问题，自己选择条件，每个学生都能积极参与到课堂之中。

活动的第二个环节，迈皋桥小学张红老师开展了《基于数据分析的校本研修转型思考——从教学设计谈起》的讲座。张老师的讲座主要分为三部分：整体情况分析、典型题目分析以及教学策略、校本研修转型。张老师根据问题提出以下几点建议：1.深度导学，增强学生的学习动机；2.深度探究，培养学生的高阶思维；3.深度实践，锻炼学生的应用能力。

活动最后，陈老师赞扬了晓庄二小学生会思、会想、会说，学生表现自信大方，呈现了互动课堂的活泼样态。陈老师还提出在日常教学中我们应该在基础知识的学习中激发学生的学习动机，深入探究，培养学生的高阶思维和应用能力，使学生能在实践经验的积累作用下落实深度学习的目标。

结合校本研修和本次活动两堂课例展示，在场老师们积极参与讨论。通过本次教研活动的开展，每位老师对“基于测试分析的校本主题转型的实证研究”有了更加深刻的认识。相信老师们在今后的教学过程中，通过不懈学习、反思实践，能打造更加高效的课堂，让栖霞区小学数学走向更美好的未来！