【文濬晓庄】基于核心素养导向下英语绘本与主教材的融合 ——晓庄小学文濬校区英语组校本研修系列活动（二）

教而不研则浅，研而不教则空。为引领教师深刻领会新课标，促进学生核心素养综合提升，构建我校“共学课堂”范式新样态。本学期，我校英语组围绕核“绘本悦读促思维 深度融合提素养”这一主题，立足校本研修，展开了校内教研活动。

10月25上午，组内骨干教师由汪海棠老师带来五上Unit5 What do they do?的第一课时Story time板块的教学，组内全体成员积极参与听课、评课。

汪老师利用表格填空的方式，对四位人物工作的名称、内容、地点等进行详略得当的分析。教师生动活泼的教态，提升了学生的课堂专注度，课堂上师生的互动和配合得到了听课老师的大力赞扬。汪老师的课堂，融合了课外绘本My Mom’s Job，围绕单元主题与核心句型展开教学。以教材中提到的学生熟悉的职业入手，从名称、工作内容、工作地点等方面谈论职业，逐步渗透绘本中容易被人忽视的职业，指导学生开展对话、小组合作、表演等，既训练了语言能力，又达到了理解职业内涵的目的，同时让学生明白了尊重每一份职业的道理。

组内讨论认为，绘本因其具有内容丰富且趣味性强等显著优势，必将逐渐成为重要的补充资源融入小学英语教学中。在日常教学中，教师应选择适合学生年龄和认知水平的绘本，设计形式多样的阅读活动，让学生在愉悦的阅读体验中，提升英语学科的核心素养。

通过本次的课例展示，组内老师对校本主题方案的解读有了更加深入的理解，对绘本与教材的融合也有了更加清晰的思路和明确的策略，如何在后期的课例展示中，创造性地使用绘本，使之真正地为我们的英语课堂教学设计服务，为我们的英语课堂“提质增效”，也将是我们校本研修进一步研究的方向。

让我们通过绘本阅读教学，为孩子们打开另一扇通往世界的窗户，让他们在快乐的阅读中，享受英语学习的乐趣。