【同行二小·教学】赛课助提升 教师展风采 ——记晓记晓庄二小英语组校本研修系列活动（二）

为迎接栖霞区“红枫杯”课堂教学竞赛，选出优秀参赛选手和培养青年教师，3月14日上午，晓庄二小英语组开展了校内选拔赛。两位参赛教师认真钻研教材，查阅资料，精心备课。同时，王健主任牵头学校骨干教师作为磨课团队，英语组成员参与讨论。

本单元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。这一话题与学生的生活密切相关，在教学过程中可以联系生活实际，鼓励学生认识更多的交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。

汪海棠老师基于本单元的目标语法情态动词 must 和其否定形式 mustn’t的用法的基础上，再现了情态动词 can 和否定形式 can’t的用法。结合五年级下册 Unit4（Seeing the doctor）中的 should 以及六年级上册 Unit 5,Unit 6,Unit 7 的相关句型，综合操练情态动词，帮助学生更好地区分它们的词义和用法。关于规则和规定的表达法，可以和学生在复习三年级下册 Unit 2（In the library）中祈使句在课前收集一些遵守交通规则和违反交通规则的图片或视频，在课上与学生分享讨论，让学生从中意识到不遵守交通规则带来的严重后果，适时的引导学生树立安全行路的意识。

汪老师将语法规则融入情境中，帮助学生更好地理解和运用英语语法。通过创设情境、举例说明等方式让学生更好地理解语法规则，并鼓励学生在实际情境中运用所学语法知识。

杨晨夕老师在导入环节借助歌曲和游戏，激活学生旧知，调动课堂气氛。紧接着，杨老师在复习story time的基础上，引导学生找寻情态动词（can、can’t、must和mustn’t）的使用规律。绘本的引入为学生额外补充了should和shouldn’t的用法。在“道路安全”的基础上，杨老师拓展思路，启发学生思考校园内的规则，学生们集思广益，将知识活学活用。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。在教学过程中，杨老师给予了学生比较充分的自主探究机会，如make a survey, read and find 环节，学生做到了人人参与，并在自主探究过程中学习、提升，充分体现了学生的主体地位与教师的主导地位。

通过共同备课、试上、研讨、再试上、再研讨 、再试上反复磨课的研讨形式，充分发挥团队优势，力求做到最佳，确保参赛课的质量。通过此次比赛，不仅有效地促进了我校青年教师的成长，也增加了学校英语组的凝聚力。预祝两位老师取得好成绩！