【同行二小-教学】聚焦主题意义探究 落实单元整体教学 ——晓庄二小英语组跟进式听课暨校本研究主题课例展示活动

为进一步贯彻落实“双减”政策精神，减轻学生学业负担、提高课堂教学质量、培养学生学科核心素养。本学期，晓庄二小英语组围绕“主题意义下小学英语单元整体教学有效设计与实施的策略研究”这一校本研修主题，以课堂教学为平台，通过相关英语课例研究，探究小学英语单元整体教学有效设计与实施的策略。

继本学期推门听课后，3月9日上午，汪海棠老师给大家带来了五年级U3 Asking the way （Period 3）跟进课暨校本研究组内展示课，全体成员参与听课活动。

在本节课中，汪老师能够以主题意义为引领，围绕单元话题“Asking the way”，以主人翁Sharon 来创设问路情境，将各个板块串联起来，合理设计本节课的学习活动，在层层递进的活动中，有利于学生整体内化本单元的知识。在最后的拓展环节，汪老师引导学生再次思考，通过本节课的学习，我们该如何选择合理的出行方式？在这样多元的思维碰撞中，学生对主题意义的理解也将再次加深。

课后，英语组全体成员参与研讨，通过本节课的观摩，大家对如何以主题意义为引领，设计学习活动有了更加深入的了解，也交流了自己对主题意义导向下的英语单元整体教学设计的收获和感悟。

一次教研一次收获，在今后的校本研修活动中，我们将基于主题意义探究下的小学英语单元整体教学，整体规划板块资源，挖掘单元主题，整体创设真实的交际情境，从而打造高效、优质的英语课堂。