【晓庄文濬·自动课堂】聚焦核心素养，构建高效课堂 ——晓庄小学（文濬校区）数学校本研修活动（一）

       为践行新课标教学理念，助推教师专业成长，提升学校整体教育教学质量，2025年3月14号陈新涛教研员走进我校考察三、四年级课堂教学活动，王子青校长、张晓春校长、王健主任以及数学组全体老师参与此次活动，这次听课活动既是组内教研，也是全校交流，新的思路，新的教学视角，新的希望。

       第一节课是四年级曹杨老师执教的《积的变化规律》。从复习整十、整百数乘一位数的口算方法展开，点出积的末尾添0是有规律支撑的来导入新课教学。再让学生观察乘法表格里的乘数和积的变化，学生在自主探究、小组交流中得出了猜想：即一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。但是这个猜想还不具有普遍性，学生在老师的建议下自己仿照例题出乘法算式来验证猜想，在汇报后证实结论，再用得出的规律来帮助练习。

        第二节课是三年级芮静洁老师执教的《解决问题的策略》。以复习桃树和梨树一共多少棵的问题开展，点出以从问题想起的策略来导入新课教学。再让学生通过理解“最多剩下多少钱？”怎样“花的钱最少？”自主探究出解决问题的方法，根据数量关系，列出算式。最后通过练习，巩固新课教学。

       第三节课，陈新涛教研员与我校全体数学老师进行研讨。陈老师提出课堂教学的两个重要点：探究与汇报。第一：探究。课堂学习应多以学生为主，在“建”与“模”的练习中，让学生根据知识点的性质，进行独立思考，自主探究的过程，这也需要教师加强预设，并有层次的预设，让师生互动更加丰富。第二：汇报。在学生探究的过程中，教师应适时寻找学生的生成，了解当堂学情，分层次展示，并组织小组交流。

       此次数学教研组的观课、评课、议课活动，不仅加深了教师间的相互了解，促进了教师专业素养提升，产生了教学思维碰撞，更是达到了相互学习、取长补短、共同提高之目的。